КИМыПОРУССКОМУ(РОДНОМУ)ЯЗЫКУ В5КЛАССЕ Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по родному (русскому) языку в 5 классе
1. Назначение работы
Итоговая диагностическая работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 5 класса по предмету «Родной (русский) язык», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.
2. Характеристика структуры и содержания диагностической работы Работа охватывает содержание курса родного (русского) языка
Работа состоит из 3 частей.
Часть 1 предполагает выявить орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.
Часть 2 состоит из заданий с выбором ответа (один верный ответ из нескольких предложенных, с кратким ответом).
Часть 3 развёрнутый ответ на вопрос.
Задание Части 1 оценивается по критериям в таблице № 1 ниже. За каждый верный ответ заданий Части 2 выставляется 1 балл.
Задание части 3 требует развёрнутый ответ на вопрос и оценивается по критериям в таблице № 2 ниже.
Максимальное количество баллов - 32 Выставление оценки.
32-30 баллов – «5» (отлично) 29-25 баллов – «4» ( хорошо)
24-18 баллов – «3» (удовлетворительно) 17 баллов - «2»
Система оценивания задания Части 1 (таблица № 1)

Критерии оценивания	Баллы Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая 4 ошибка)
Допущено не более двух ошибок	3 Допущено три-четыре ошибки	2 Допущено пять ошибок	1 Допущено более 5 ошибок	0 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет	3 Допущено одна ошибка	2 Допущено две ошибки	1 Допущено более 2 ошибок	0 Правильность списывания текста
Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов с 2 изменённым графическим обликом).
ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибки следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из словтекста либо естьодно лишнее слово)
Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) 1 изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово)
Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) 0 изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово)
Максимальное количество баллов	9

Система оценивания задания Части 3 (таблица № 2)

Критерии оценивания	Баллы Содержание ответа (сочинение)
Работа соответствует теме и заданию	1 Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и 0 задания
Речевое оформление ответа (сочинения) Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика 2 изложения
Допущена одна логическая ошибка	1 Допущено более 1 логической ошибки	0 Точность и выразительность речи	2 Однообразие грамматического строя речи	1 Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи	0
Грамотность
Соблюдены орфографические нормы	2 Допущено 1-2 ошибки	1 Допущено более 2 ошибок	0 Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка)	2 Допущены 1-2 ошибки	1 Допущено более 2 ошибок	0 Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет)	2 Допущены 1-2 ошибки	1 Допущено более 2 ошибок	0 Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок)	2 Допущены 1-2 ошибки	1 Допущено более 2 ошибок	0 Максимальное количество баллов	13

Итоговая контрольная работа для проведения промежуточной аттестации по русскому (родному) языку в 5 классе
Фамилия, имя учащегося__________________________________ дата__________ Вариант 1
Часть 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
В Древней Руси рядом с грам…тными людьми ж…ли необразованные. Это естественно. Но для нас важнее то, что рядом с неграм…тными людьми и сем(?)ями ж…ло много грам…тных людей и с…мей, для которых чтение и письмо стали таким же естественным делом, как еда сон р…бота. Количество найденных грам…т способно навсегда зач…ркнуть миф о ре…кости грам…тных людей в Древней Руси.
(По В.Янину)

Часть 2

1. В каких формах существует русский литературный язык? А) в устной
Б) в письменной	В) все перечисленное

2. Что не является источником нормы литературного языка? А) общепринятое современное употребление
Б) диалекты, социальные и профессиональные жаргоны, просторечие В) произведения писателей

3. Где было изобретено буквенно-звуковое письмо и звуки речи начали записывать с помощью букв?
А) Египет Б) Финикия В) Англия

4. Определите лексическое значение слова постолы. А) лёгкая обувь из куска кожи с плетёным верхом
Б) старинная одежда в виде тёплой кофты с рукавами
В) платок, вышитый узорами, расшитый золотом, жемчугом

5. Какой языковой приём используется в предложении: Всех зайцев высадили на следующей остановке.
А) сравнение Б) эпитет
В) метафора

6. Выберите примеры омографов:
А) мука Б) лук В) атлас
Г) солнце Д) кисть

7. Определите функциональную разновидность языка:
А) Ухта – город, расположенный в центральной части Республики Коми. Он стоит на реке Ухте, знаменитой тем, что в ее бассейне зародился российский нефтепромысел. Сегодня нефтяная и газовая промышленность – крепкая основа экономики города со 100-тысячным населением. Путешественникам, оказавшимся в этом суровом уголке страны, будет интересно познакомиться с историей Ухты, и, конечно, исследовать окружающие ее уникальные памятники природы, для охраны которых созданы обширные комплексные заказники.
(Из источников Интернета) Ответ: ___________________________

Б) Дата образования города Ухты - 20 ноября 1943 года. Расстояние до Сыктывкара - 325 км. По площади муниципальноеобразование "ГородУхта"занимает 14 место в республике. Указом Президиума Верховного Совета Коми АССР от 17 мая 1939 г.образован Ухтинский район за счет деления Ижемского района. В ноябре 1953г. Ухта стала городом республиканского значения.

(Из документа об административно-территориальном делении)

Ответ: ___________________________

В) Здесь лето очень быстро пролетает,

А зимы слишком долгие порой,

Но жители Ухты гордятся этим,

Гордятся своим городом Ухтой!

(Алексей Касатин) Ответ ___________________________

Часть 3.
Ответьте на вопрос (3-4 предложения): Какого человека можно назвать грамотным?

Промежуточная (итоговая) аттестация по русскому (родному) языку 5 класс

№
задания

Ключи Ответ

Вариант 1
Часть 1

Максимальный балл за
задание

В Древней Руси рядом с грамотными людьми жили необразованные. Это естественно. Но для нас важнее то, что рядом с неграмотными людьми и семьями жило много грамотных людей и семей, для которых чтение и письмо стали таким же естественным делом, как еда, сон, работа. Количество найденных грамот способно навсегда зачеркнуть миф о редкости грамотных людей в Древней Руси.

Часть 2
1	В	1 2	Б	1 3	Б	1 4	А	1 5	В	1
6          А, В                                                                                                           2 7          Публицистический, официально-деловой,                                           3
литературный